2025年11月19日下午，创新创业教研室在第五会议室组织开展了集体备课活动。本次活动聚焦《创新创业基础》与《职业生涯规划》两门核心课程的关键教学模块，三位主讲教师进行教学展示，教研室全体教师参与研讨，通过集体智慧优化教学设计，提升课程教学质量。

活动伊始，纪君老师围绕《创新创业基础》课程的“创新方法”模块展开分享。她系统介绍了头脑风暴法等工具的应用逻辑，并结合案例分析等教学方法，演示从理论讲授到实践驱动的过渡设计。她提出，创新方法教学需注重“问题导向—工具应用—成果转化”的闭环设计，例如通过曲别针创意改造等活动设置，让学生体验从需求分析到方案落地的全过程。

张锦燕老师以《创新创业基础》课程的“设计思维与创新能力”模块为主题，通过巧妙的教学设计及丰富的商业案例，展示如何引导学生运用设计思维五阶段模型解决实际问题。她强调，课程设计需以学生为中心，将创新思维培养融入具体场景。

余彦老师针对《职业生涯规划》中的“职业世界探索”模块，提出动态化、可视化的教学理念。通过数据对比等方式让大家对职业环境有更加直观的认识，并通过多种工具帮助学生系统性分析职业趋势，深化职业认知，引导学生关注新兴领域的岗位需求，让学生将个人规划与行业发展动态结合。

在集体讨论环节，教师们就“如何平衡理论深度与课堂互动性”、“如何兼顾教学共性与个性”等议题展开交流。大家一致认为，需进一步增加实践教学比重，同时强化基于专业的职业世界认知体系，建立动态课程反馈机制，根据学生评价持续优化教学内容。教研主任王宏老师在总结中强调，集体备课是提升教学质量的关键环节，要求教师们在统一框架下灵活创新，实现资源共享、优势互补。

本次集体备课不仅深化了教师对课程内涵的理解，还推动了教学方法的协同创新。未来，教研室将持续强化课程内容与行业需求的对接，为培养具有创新精神和实践能力的复合型人才提供支撑。

图/文：范瑜楠

审核：薛庆云、王宏