为优化专业内涵建设与发展工作，落实专业教学“人工智能+”转型与改革的时代要求，2025年12月17日，人文与管理学院心理教研室召开“聚焦教学实效·探索智能赋能”研讨会，特邀各行业专家、校内校外兼职教学骨干如《儿童潜能开发》课程教师刘智宏、《家庭心理学》课程教师吴頔、《听评课实践》教师蔡超群、《积极心理学》教师武剑等参加本次研讨活动。心理教研室主任白丽主持了本次会议，心理教研室全体教师参与了本次活动，学院书记王海波、副院长谢姗姗莅临指导本次研讨活动。

首先,会议围绕心理咨询与心理健康教育专业学生的课堂学习情况进行反馈，大家围绕教学痛点研讨改进方向，未来考虑要积极引入行业案例、校友直播、真实感统训练器材进课堂等，同时要把积极心理学、感统训练、家庭教育指导等服务直接对接中小学心理岗、企业EAP与社区服务场景，增强学习的目的性和针对性，优化教学方式，增强理论课程的趣味性与实用性。同时，可结合师范生技能大赛、挑战杯、职教周、教师资格证面试等相关实践提出密切关联的课程实训项目。

教研室主任白丽、骨干教师张宝英分别就心理咨询和心理健康教育专业的人才培养要求及改革方向进行介绍，邀请与会老师们继续各抒己见，为专业发展与教学改革献计献策。在人才培养的能力体系中，大家认为需要重要发展学生危机识别与初步应对的能力，此外结合当前青少年心理健康教育需要，以及“要求加强家校社医联动”的时代背景，建议提升学生们家庭教育指导的能力，以应对当前日益增长的家长协同教育的资源整合需要。同时在课程体系优化方面要加强产教融合的深度，重视理实一体化的深度落实，建立“校内模拟实训+校外顶岗实习”的双轨实践模式，同时加强校内外师资的联动共育共导模式。

接着，我们邀请专家们针对心理专业课程“人工智能+”改革方向与措施进行研讨并提供宝贵建议。针对当前人工智能热度不断攀升，“AI+大众心理服务/心理教育”已成产业重要趋势，勾勒“AI+心理”课改思路，主动变革教学方式和课程项目化设计才能使人才培养顺应时代发展的要求。研讨中逐渐明确未来改革方向将“四箭齐发”：一是课程将结合AI优化设计植入更明确的职场导向的实训项目；二是理论课全面更新案例库与互动脚本，结合AI技术创建与生成更务实的实训模块（如干预训练、家庭教育指导）；三是小组任务配套细化分工与评价，结合AI助学工具和角色切换的便利性形成“虚实结合”的师生课堂生态，既能新增AI实时课堂评估与AI督导建议，又能新增AI虚拟案主和工作情境，丰富课堂互动场景并同步满足个性化学习需求。未来会谈技术课将试点AI对话机器人、心理健康课程设计与实施新增AI教学设计专家智能体等试水课堂，同时VR模拟咨询室、智能评估工具期待同步设计上线，由1-2门核心课程领跑专业教学改革，总结成熟经验后全面铺开推广。

最后，白丽主任总结大家的研讨结果，落实到后续工作安排中。按照教研室工作部署，12月20日前各课程负责人初步完成AI+教案升级；24日整理确认新一级人才培养方案；28日再增2—3家校外实践基地并建立行业分享常态化机制，确保课堂时时能接触到行业、产业一线发展动态，保持学生们的自我反思能力，促进专业成长。

图1 王海波书记和谢姗姗副院长莅临指导本次研讨活动

图2 教研室全体教师正在热烈地开展课程研讨活动

图3 心理教研室与外聘教师远程联线共研课程改革

撰稿：翁洁

摄影：甄庆威

审核：张一全 张继弛 陈勤