中共福建省委教育工作委员会 |
文件 |
福 建 省 教 育 厅 |
闽委教思〔2018〕51号
中共福建省委教育工委 福建省教育厅关于
公布“思政课程”“课程思政”教育教学
改革精品项目入选名单的通知
各有关高校：
根据《关于做好“思政课程”“课程思政”教育教学改革精品项目申报工作的通知》（闽委教思〔2018〕33号）精神，经高校推荐申报、专家评审、会议研究，确定华侨大学刘翠“从当代资本主义的新变化看‘两个必然’”等100个项目为第一批“思政课程”“课程思政”教育教学改革精品项目，福建中医药大学郑志锋“‘习近平新时代中国特色社会主义思想’体验式教学”等80个项目为第二批“思政课程”“课程思政”教育教学改革精品项目。现将入选名单予以公布。
各入选项目高校要以深化课堂教育教学改革为牵引，加强统筹协调，强化条件保障，深入推进“思政课程”“课程思政”建设，加快构建思想政治理论课、通识教育课、专业教育课等三位一体的思想政治教育课程体系，着力推进全员全过程全方位育人工作。
各入选项目要集聚团队力量，强化内容建设，深入挖掘育人元素，创新教育教学方法，实现在知识传授、能力培养中渗透价值观塑造，切实提升课堂教学的针对性和感染力，努力将其打造成为精品课程。
省高校思想政治理论课等课程教学指导委员会要加强对相关入选项目的过程指导。我委（厅）将组织项目验收及推广，并通过以奖代补的形式择优资助、持续深化建设成效。考核不合格的，将予以通报、撤销立项，并视情追回资助经费。
各入选项目高校需于2019年1月15日前按要求提交结项材料：
1.入选项目示范教学视频；
2.教学演示PPT（即：示范教学视频的课件，不少于30张，PPT应可编辑）；
3.教学设计详案（5000字左右）；
4.典型教学案例（不少于3个）；
5.项目结项报告书；
6.专家鉴定意见表（原件）；
7.结项情况汇总表。
结项纸质材料加盖学校公章后一式一份，示范教学视频等相关电子文档以学校为单位刻录至光盘或存入U盘（请注明学校名称），一并报送我委思政处。报送材料时间以邮戳为准。逾期报送的，考核不予通过。
联系人：林曦，电话：0591-87091416，邮箱：fjsjytszc@163.com，地址：福州市鼓屏路162号省教育厅1105室思政处（邮编：350003）。
附件：1.示范教学视频制作要求
2.教学设计详案写作格式及要求
3.课程育人典型教学案例写作格式及要求
4.福建省高校“思政课程”“课程思政”教育教学
改革精品项目结项报告书
5.福建省高校“思政课程”“课程思政”教育教学
改革精品项目专家鉴定意见表
6.福建省高校“思政课程”“课程思政”教育教学
改革精品项目结项情况汇总表
中共福建省委教育工委 福建省教育厅
2018年8月22日
2018年第一批“思政课程”教育教学改革精品项目入选名单
（排名不分先后）
项目编号 |
学 校 |
项目名称 |
负责人 |
SZ18001 |
华侨大学 |
从当代资本主义的新变化看“两个必然” |
刘 翠 |
SZ18002 |
福州大学 |
坚持中国特色社会主义民主政治发展道路 |
朱广琴 |
SZ18003 |
福州大学 |
实践与发展：马克思主义辩证思维的新时代价值 |
梁悦凤 |
SZ18004 |
福州大学 |
改良还是革命，近代中国的历史性选择 |
谢 菲 |
SZ18005 |
福州大学 |
基于全球战略的中国特色大国外交 |
舒 展 |
SZ18006 |
福建师范大学 |
“纲要”课教学中如何抵制历史虚无主义 |
李方祥 |
SZ18008 |
福建师范大学 |
拨开社会历史之迷雾、探寻强国富民之路径 |
杨小霞 |
SZ18009 |
福建师范大学 |
如何正确理解共产主义理想？ |
郑朝静 |
SZ18010 |
福建农林大学 |
弘扬中国精神 砥砺中国力量 |
刘新玲 |
SZ18011 |
福建农林大学 |
“小米加步枪”的智慧 |
李宝艳 |
SZ18012 |
福建农林大学 |
习近平新时代强国战略的哲学意蕴 |
林贤明 |
SZ18013 |
福建医科大学 |
中国特色社会主义进入新时代 |
吴任慰 |
SZ18014 |
福建医科大学 |
我国社会主要矛盾的转化及其重大意义专题教学 |
朱红梅 |
SZ18015 |
福建中医药大学 |
习近平新时代青年理想教育 |
陈丽晶 |
SZ18016 |
集美大学 |
中国特色大国外交 |
李晋玲 |
SZ18017 |
闽南师范大学 |
“党对中国特色社会主义的探索、开创、坚持和发展”专题教学研究 |
林建辉 |
SZ18018 |
闽南师范大学 |
活生生的马克思主义 |
林海燕 |
SZ18019 |
福建工程学院 |
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 |
肖 行 |
SZ18020 |
福建工程学院 |
《中国特色社会主义进入新时代》立体化教学设计 |
陈育钦 |
SZ18021 |
厦门理工学院 |
“一带一路”与中国特色大国外交 |
何军明 |
SZ18022 |
泉州师范学院 |
晋江经验的启示 |
朱云平 |
SZ18023 |
泉州师范学院 |
筑牢道德之基 构筑信仰长城 |
詹木生 |
SZ18024 |
闽江学院 |
初心不忘“红船”领航 |
蔡桂珍 |
SZ18025 |
莆田学院 |
人生的青春之问 |
龚翠芬 |
SZ18026 |
龙岩学院 |
历史与人民选择了中国共产党 |
郭济汀 |
SZ18027 |
龙岩学院 |
坚持中国特色社会主义政治发展道路 |
赖蔚英 |
SZ18028 |
武夷学院 |
贯彻新发展理念，建设现代化经济体系 |
陈 文 |
SZ18029 |
福建警察学院 |
翻天覆地三十年的历史启迪 |
张小平 |
SZ18030 |
福建江夏学院 |
船政文化与甲午战争 |
黄 圣 |
SZ18031 |
宁德师范学院 |
闽东梦·中国梦·成才梦 |
郑常鳜 |
SZ18032 |
福建商学院 |
坚持和平发展道路，构建人类命运共同体 |
林 萍 |
SZ18033 |
福建商学院 |
认识新时代 把握新方位 |
黄 玮 |
SZ18034 |
福建师范大学福清分校 |
中国革命道德的当代价值及其实现路径 |
林书红 |
SZ18035 |
福州外语外贸学院 |
建设社会主义文化强国 |
陈炳钦 |
SZ18036 |
厦门大学嘉庚学院 |
“世界的物质性及发展规律”之智慧课堂教学 |
何孟杰 |
SZ18037 |
福建师范大学协和学院 |
新时代社会主义主要矛盾新论断 |
鄢 奋 |
SZ18038 |
福建师范大学协和学院 |
“中国革命新道路理论”专题场景式教学研究与实践 |
李秋烟 |
SZ18039 |
集美大学诚毅学院 |
守法之道——法治思维的养成 |
王燕红 |
SZ18040 |
福建船政交通职业学院 |
中国精神是兴国强国之魂 |
李春香 |
SZ18041 |
福建信息职业技术学院 |
新时代之问的回音——习近平新时代中国特色社会主义思想阐释 |
黄冬福 |
SZ18042 |
福建林业职业技术学院 |
弘扬中国精神 共筑精神家园 |
洪福兴 |
SZ18043 |
黎明职业大学 |
建设美丽中国 |
胡凌艳 |
SZ18044 |
福建水利电力职业技术学院 |
发扬革命道德 传承红色基因 |
张盛文 |
SZ18045 |
福建卫生职业技术学院 |
明德崇德修身——思政课程教育教学改革探索与实践 |
熊美兰 |
SZ18046 |
福州职业技术学院 |
践行知行合一，在实践中促进学生成长 |
陈芸芳 |
SZ18047 |
福州职业技术学院 |
基于《思想道德修养与法律基础》课程的大学生法治思维养成研究 |
姚春梅 |
SZ18048 |
厦门海洋职业技术学院 |
践行社会主义核心价值观 |
王 斌 |
SZ18049 |
厦门城市职业学院 |
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学精品课 |
吴细玲 |
SZ18050 |
湄洲湾职业技术学院 |
弘扬中国精神的时代价值 |
郑秀明 |
2018年第一批“课程思政”教育教学改革精品项目入选名单 （排名不分先后） |
项目编号 |
学 校 |
项目名称 |
负责人 |
KC18001 |
华侨大学 |
《中华戏曲艺术鉴赏》课程思政教学改革 |
马华祥 |
KC18002 |
华侨大学 |
《组织行为与领导力》课程思政教学改革 |
张向前 |
KC18003 |
华侨大学 |
《影视精品分析与创作》课程思政教学改革 |
郭艳梅 |
KC18004 |
福州大学 |
组织行为学视域下社会主义核心价值观的教与学 |
李广培 |
KC18005 |
福州大学 |
电子商务精准扶贫与乡村振兴 |
王海燕 |
KC18006 |
福州大学 |
全面从严治党与大学生廉洁力培养 |
刘碧强 |
KC18007 |
福建师范大学 |
《人文经典选读》的课程思政建设 |
陈桂蓉 |
KC18008 |
福建师范大学 |
《大学生心理健康教育》之思想政治教育功能、资源与实践研究 |
陈新星 |
KC18009 |
福建师范大学 |
社会主义核心价值观融入伦理学教学设计 |
廖志诚 |
KC18010 |
福建师范大学 |
《论辩与口才课》“社会思潮批判功能”的挖掘及其教学设计、实施操作研究 |
陈 志 |
KC18011 |
福建农林大学 |
《传统家具文化与艺术》通识课程建设 |
刘学莘 |
KC18012 |
福建农林大学 |
《农村社会保障》课程思政教学改革探索 |
郭玉辉 |
KC18013 |
福建农林大学 |
思政内容有机融入《传播学》课程教学改革 |
赖泽栋 |
KC18014 |
福建医科大学 |
寓感恩与生命教育于人体解剖学课程的教学模式构建与实践 |
赵小贞 |
KC18015 |
福建医科大学 |
社会调查方法的育人功能发挥 |
李跃平 |
KC18016 |
福建中医药大学 |
国学•医学•人学——《国学经典精读》教学改革探索 |
林 姗 |
KC18017 |
福建中医药大学 |
大医必先诚——医德教育在《医古文》课程中的探索与运用 |
罗宝珍 |
KC18018 |
福建中医药大学 |
新时代健康中国战略下中医护理思政教学改革的探索 |
杨 柳 |
KC18019 |
集美大学 |
社会主义核心价值观融入民法课程的教学设计研究——以民法基本原则教学为例 |
许翠霞 |
KC18020 |
闽南师范大学 |
落实立德树人，培养“四有好老师”──“课程思政”视阈下师范生“教法”“课程“双主”模式研究 |
黄永顺 |
KC18021 |
福建工程学院 |
社会主义核心价值观引领大学生心理健康教育 |
陈 泳 |
KC18022 |
福建工程学院 |
美好生活与家庭法治 |
官玉琴 |
KC18023 |
厦门理工学院 |
知识传授与价值观引领相结合的《跨国经营与管理》课程思政教育教学改革 |
刘绵勇 |
KC18024 |
泉州师范学院 |
文化自信与认同：《闽台传统音乐文化》课程融入高校“隐性”思政教育的探究 |
吴少静 |
KC18025 |
闽江学院 |
劳动关系解除危机下劳动者如何守法 |
林安民 |
KC18026 |
莆田学院 |
思政教育融入临床医学PBL教学中的探索 |
林志萍 |
KC18027 |
三明学院 |
《批判性阅读》课程中思想道德教育资源的设计与实现 |
李梅兰 |
KC18028 |
龙岩学院 |
思想道德修养融入《家庭教育学》的路径探索 |
姜燕琴 |
KC18029 |
福建警察学院 |
《法医学》课程教学过程中思政育人探索 |
陈仁辉 |
KC18030 |
福建警察学院 |
《罪犯教育学》课程思政教学改革设计 |
欧渊华 |
KC18031 |
福建江夏学院 |
《组织行为学》课程思政教学改革设计 |
杨 敏 |
KC18032 |
福建江夏学院 |
冯梦龙作品与民俗文化 |
程慧琴 |
KC18033 |
宁德师范学院 |
思政入课堂 润物细无声 ----《古代汉语》课堂中的思政教育 |
赵 峰 |
KC18034 |
宁德师范学院 |
《教育学基础》的思政渗透 |
邓惠明 |
KC18035 |
福建商学院 |
文化自信视阈下《英语国家社会与文化》课程育人改革 |
池 玫 |
KC18036 |
厦门医学院 |
《护理伦理学》课程与社会主义核心价值观的教学融合 |
余惠琴 |
KC18037 |
福建师范大学福清分校 |
内外兼修：《大学生心理健康教育》课程思政改革 |
蒋怀滨 |
KC18038 |
福州外语外贸学院 |
《自贸区专题》“课程思政” 教育教学研究与实践 |
戴斯玮 |
KC18039 |
集美大学诚毅学院 |
《管理学原理》课程思政教学与实践 |
郑 华 |
KC18040 |
福建信息职业技术学院 |
《传播学理论与实务》课程中的思政教育 |
陈飞鲸 |
KC18041 |
福建林业职业技术学院 |
《森林文化》课程思政教育教学改革 |
潘亚茹 |
KC18042 |
泉州医学高等专科学校 |
《无机化学与化学分析》课程思政教育教学改革 |
郭幼红 |
KC18043 |
黎明职业大学 |
文化自信语境下高职传媒创意课程改革实践 |
蔡靖芳 |
KC18044 |
福建水利电力职业技术学院 |
水利工程制图及CAD课程思政 |
卓美燕 |
KC18045 |
福州职业技术学院 |
《财经法规与会计职业道德》课程思政 |
张祥艳 |
KC18046 |
福建卫生职业技术学院 |
《护士人文修养》课程思政教育教学改革 |
郑翠红 |
KC18047 |
福建农业职业技术学院 |
《连锁门店店长管理》课程思政改革探索 |
王 英 |
KC18048 |
福建农业职业技术学院 |
《连锁经营管理》课程思政教学改革 |
马凤棋 |
KC18049 |
泉州幼儿师范高等专科学校 |
《教师口语》课程思政的新探索 |
郑晓春 |
KC18050 |
福州墨尔本理工职业学院 |
《经济学原理》课程育人探索 |
邵李津 |
2018年第二批“思政课程”教育教学改革精品项目入选名单
（排名不分先后）
项目编号 |
学 校 |
项目名称 |
负责人 |
SZ18051 |
福建中医药大学 |
“习近平新时代中国特色社会主义思想”体验式教学 |
郑志锋 |
SZ18052 |
福建工程学院 |
人生与共产主义理想 |
袁小云 |
SZ18053 |
厦门理工学院 |
十九大精神与中华优秀传统文化、美德融入“原理”课教育教学研究 |
李晓丹 |
SZ18054 |
三明学院 |
马克思主义认识论教育教学研究与实践 |
魏秀兰 |
SZ18055 |
福建江夏学院 |
共赢共享的中国方案——构建人类命运共同体 |
陆 娱 |
SZ18056 |
厦门医学院 |
让马克思成为大学生“理想信念的引路人” |
梁美英 |
SZ18057 |
厦门大学嘉庚学院 |
从鼓浪屿往事谈近代列强侵华及中国人民的抗争 |
肖丽红 |
SZ18058 |
福建水利电力职业技术学院 |
爱国主义及其时代价值 |
刘玉萍 |
SZ18059 |
福建农业职业技术学院 |
文化自信与文化强国之路 |
宋华玲 |
SZ18060 |
福建幼儿师范高等专科学校 |
中国特色大国外交 |
伊文婷 |
2018年第二批“课程思政”教育教学改革精品项目入选名单 （排名不分先后） |
项目编号 |
学 校 |
项目名称 |
负责人 |
KC18051 |
华侨大学 |
《中华文化之旅》课程思政教学改革 |
陈 捷 |
KC18052 |
华侨大学 |
融入思政要素的《软件工程》课程建设 |
喻小光 |
KC18053 |
福州大学 |
陶瓷工艺学课程思政建设 |
于 岩 |
KC18054 |
福州大学 |
西方财政学的批判与继承 |
蔡高锐 |
KC18055 |
福建农林大学 |
“课程思政”视阈下“植物生理性病害诊断”三位一体功能的课程建设 |
肖 顺 |
KC18056 |
福建农林大学 |
思政教育融入高校专业课程的研究与实践——以植物学课程为例 |
陈 煜 |
KC18057 |
福建医科大学 |
中华传统文化外语新说—《综合英语课程中的思政教育》 |
陈斌敏 |
KC18058 |
福建医科大学 |
大学英语课程思政改革探索—以福建医科大学为例 |
陈雪贞 |
KC18059 |
福建中医药大学 |
文化自信视域下的传统康复功法教学内容改革和探索 |
李 翔 |
KC18060 |
集美大学 |
育人取向，核心价值观视角：《数学教育学》课程建设与实践 |
刘小辉 |
KC18061 |
闽南师范大学 |
网络营销之课程育人 |
陈耀庭 |
KC18062 |
闽南师范大学 |
文化自信视域下“思想政治教育学原理” 中的文化育人功能新探 |
吴学兵 |
KC18063 |
闽南师范大学 |
中国哲学史课程思政教育教学改革 |
景 云 |
KC18064 |
福建工程学院 |
经济法之育人元素挖掘 |
许步国 |
KC18065 |
福建工程学院 |
挖掘思政元素、发挥育德功能、优化人才培养——《社会保障学》 之“课程思政”教学改革 |
李小兰 |
KC18066 |
厦门理工学院 |
茶文化思想与高校德育内涵有机融合的路径研究 |
贺 莹 |
KC18067 |
厦门理工学院 |
《传播学》课程思政教育教学改革 |
余 霖 |
KC18068 |
厦门理工学院 |
“中华文化为母语”音乐教育理念下《中国民族音乐》课程改革研究 |
张兆颖 |
KC18069 |
泉州师范学院 |
德育视域下的大学英语课程多元化思政主题教学探索与实践 |
陈雅婷 |
KC18070 |
泉州师范学院 |
红色CEO：非公企业党建“擎旗手”的培养与塑造 |
颜水发 |
KC18071 |
泉州师范学院 |
人文精神视域下大学语文课程思政教学探索 |
杨秋生 |
KC18072 |
泉州师范学院 |
乡村文化振兴背景下的旅游开发课程思政教育的探索 |
李子蓉 |
KC18073 |
闽江学院 |
利用《中国史学史》课程资源自觉开展大学生思政教育工作 |
宋馥香 |
KC18074 |
闽江学院 |
《宏观经济学》课程思政建设 |
张惠茹 |
KC18075 |
闽江学院 |
区域经济：“一带一路”战略下的我国海洋经济发展 |
宋秀峰 |
KC18076 |
闽江学院 |
唯物主义文论的当代构建与新主体培育 |
陈开晟 |
KC18077 |
莆田学院 |
思政教育在《气象与生活的奥秘》课程中的应用 |
陈 香 |
KC18078 |
莆田学院 |
科学技术导论——物理思想与人性光辉的融合 |
黄黎红 |
KC18079 |
莆田学院 |
思政教育在《曲式与作品分析》课程教学中的应用研究 |
陈美静 |
KC18080 |
莆田学院 |
《商务礼仪》课程立德树人教学改革探讨 |
黄秀琳 |
KC18081 |
三明学院 |
区域红色文化动画创作案例 |
邱国鹏 |
KC18082 |
三明学院 |
《语言文化比较与翻译》课程的思政教学 |
蔡瑞珍 |
KC18083 |
龙岩学院 |
《宏观经济学》课程教学中的价值引领设计与实践 |
蔡立雄 |
KC18084 |
龙岩学院 |
高数教学中的思政教育实践与探索 |
连德忠 |
KC18085 |
龙岩学院 |
润物细无声－社会主义核心价值观融入《汽车电器与电子控制系统》教学探索 |
姜团彩 |
KC18086 |
武夷学院 |
发挥语言文化载体作用 坚定中华民族文化自信——以《语言学概论》课程为例 |
李文斌 |
KC18087 |
武夷学院 |
《计算机导论》课程思政教育探索 |
梁洪涛 |
KC18088 |
福建警察学院 |
《罪犯劳动改造学》课程思政教学设计 |
柯淑珍 |
KC18089 |
福建江夏学院 |
《微观经济学》课程中的思政教育建设 |
王 荧 |
KC18090 |
福建江夏学院 |
《金融工程学》教学中德育内容融合之探讨 |
李杰辉 |
KC18091 |
福建商学院 |
《创新与创业基础》“课程思政”教育教学改革研究 |
陈 建 |
KC18092 |
厦门医学院 |
管理学与社会主义核心价值观 |
李黎明 |
KC18093 |
厦门医学院 |
用文化自信点亮课堂-临床医学本科《中医学》课程教育模式研究 |
孙素云 |
KC18094 |
厦门医学院 |
医学专业课程思政模式构建的改革与实践 |
姚跃英 |
KC18095 |
厦门大学嘉庚学院 |
融入新时代中国特色社会主义关键思想的《汽车构造》课程思政改革 |
郑 伟 |
KC18096 |
厦门大学嘉庚学院 |
全球化视阈下经济学专业教育与思政教育 |
卢 晨 |
KC18097 |
厦门大学嘉庚学院 |
马克思主义美育实践探索与美学课程改革 |
朱盈蓓 |
KC18098 |
厦门大学嘉庚学院 |
在《闽南文化欣赏》课程里融合教化功能 |
程国卿 |
KC18099 |
福建师大协和学院 |
《产业经济学》课程思政教育教学改革研究 |
李碧珍 |
KC18100 |
福建师大协和学院 |
新时代主题微视频制作 |
卢 宇 |
KC18101 |
集美大学诚毅学院 |
财经法规与会计职业道德 |
刘 军 |
KC18102 |
福建船政交通职业学院 |
通识课程的思想政治教育价值研究——以船政文化素养课为例 |
江 冰 |
KC18103 |
福建船政交通职业学院 |
高等数学教学改革与思想政治教育的研究 |
黄惠玲 |
KC18104 |
福建信息职业技术学院 |
计算机网络安全“课程思政”教育教学改革 |
黄雀芳 |
KC18105 |
黎明职业大学 |
思政引领《旅游政策法规》课程教学改革与探索 |
李晓雯 |
KC18106 |
福建水利电力职业技术学院 |
《金属工艺学》课程思政育人改革与实践 |
张瑞芬 |
KC18107 |
福州职业技术学院 |
社会主义核心价值观视域下，机械制图与CAD课程践行工匠精神的探索与实践 |
赵仕宇 |
KC18108 |
福建卫生职业技术学院 |
思政教育进课堂—基于健康教育课程探索与实践 |
贾丽娜 |
KC18109 |
厦门海洋职业技术学院 |
《大学生活与走向社会》课程思政教学改革 |
王忠杰 |
KC18110 |
福建幼儿师范高等专科学校 |
《教育学》学科“立德树人”元素的挖掘与整合研究 |
徐晋华 |
KC18111 |
福建幼儿师范高等专科学校 |
《学前教育学》课程中的隐性思政教育探索与实践 |
叶圣军 |
KC18112 |
福建生物工程职业技术学院 |
基于培养中医药文化自信的中药教学新视角 |
方文清 |
KC18113 |
厦门城市职业学院 |
《导游基础知识》课程思政教学改革的探索与实践 |
喻荣春 |
KC18114 |
厦门城市职业学院 |
职业精神融入数控技术专业教改课程的创新与实践 |
马进中 |
KC18115 |
闽江师范高等专科学校 |
新时代大国文化 |
洪书源 |
KC18116 |
泉州经贸职业技术学院 |
融合思政教育 培养德才兼备创新创业人才 |
熊 毅 |
KC18117 |
三明医学科技职院 |
经济学基础课程思政 |
王盛勇 |
KC18118 |
三明医学科技职院 |
用创新和创业实现中国梦 |
丁长峰 |
KC18119 |
闽北职业技术学院 |
《小学语文教学法》课程思政教学改革 |
朱 丹 |
KC18120 |
闽北职业技术学院 |
《食品生产实训》课程思政教学改革 |
范 民 |
附件1
示范教学视频制作要求
主讲人：原则上应为项目负责人
时 长：45或90分钟
制作要求：视频采用H.264编码方式，分辨率不低于720p（1280×720,16:9）；成片格式采用MP4格式，提供片头片尾，片头长度在20秒以内，包含示范教学主题、所属课程、主讲人、所在学校；视频至少配以一种语言的字幕，字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字、错别字；拍摄形式可为课堂实录或专业影棚。
附件2
教学设计详案写作格式及要求
基本信息 |
课程名称 |
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课程总学时 |
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学分 |
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示范教学主题 |
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所属章节 |
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授课对象 |
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项目负责人 |
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详案执笔人 |
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教学设计 |
教学主要目标 |
包括学生理解、掌握、领会、应用、综合、分析的目标 |
教学设计理念 和基本思路 |
教师设计本节课程的理念与教学思想，教学设计的主要思路 |
教学重点难点 及解决方法 |
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教学过程 （包含课堂导入、内容讲解、深入研讨、巩固加深、资料使用、总结拓展等内容） |
教学方法 或手段创新 |
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推荐阅读书目 |
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附件3
课程育人典型教学案例写作格式及要求
主标题：“****”（项目名称）课程育人典型教学案例
课程名称: 授课对象：
课程总学时： 学 分：
项目负责人： 案例执笔人：
案例一：
1.案例主题：
2.结合章节：
3.案例意义：
简述案例所反映的思政映射与融入点，明确案例选用的意义等，字数不超过300字。
4.案例描述：
对案例进行概括描述，包括教学具体内容，教学方法等设计方案，字数不超过1500字。
5.案例反思：
简要评析案例教学的实施效果及成果，结合教学实际进行教学反思概述，字数不超过500字。
案例二：
1.案例主题：
2.结合章节：
3.案例意义：
简述案例所反映的思政映射与融入点，明确案例选用的意义等，字数不超过300字。
4.案例描述：
对案例进行概括描述，包括教学具体内容，教学方法等设计方案，字数不超过1500字。
5.案例反思：
简要评析案例教学的实施效果及成果，结合教学实际进行教学反思概述，字数不超过500字。
…………
附件4 项目编号：
福建省高校“思政课程”“课程思政”教育教学改革精品项目
结
项
报
告
书
项 目 名 称：
学 科 门 类：
项目负责人：
所 在 学 校：
联 系 方式：
填 报 日 期：
中共福建省委教育工作委员会 福建省教育厅 制
年 月
填 写 说 明
1.请各项目负责人对照申报文件要求和《申报书》，实事求是地填写项目计划执行情况及工作成效等，文字表达要明确、简洁、严谨。报告书签名栏相关部分需亲笔手写，不得用打印字或印刷字代替，其他内容可用计算机填写。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2.表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整，但应注意整体美观，便于阅读。表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3.《结项报告书》请用A4纸张双面打印并左侧装订成册，由所在单位审查、签署明确意见，并加盖学校公章，一式两份。一份（纸质版与加盖公章后的PDF版扫描件）报送省教育厅思政处，一份由学校教务部门留档。
表1 基本情况
项目名称 |
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项目类别 |
思政课程 |
课程名称 |
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讲授章节/专题 |
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讲授对象 |
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课程思政 |
课程名称 |
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选用教材 |
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讲授对象 |
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批准时间 |
年 月 |
计划完成时间 |
年 月 |
实际完成 时间 |
年 月 |
项目负责人 |
姓名 |
职务及职称 |
主要完成工作 |
手 机 |
签 名 |
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项目参与者 |
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主要阶段性成果目录（限10项以内） |
序 |
成果名称 |
成果 形式 |
成果内容梗概及说明 |
署名人 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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注：1.请根据项目类别，在“思政课程”或“课程思政”栏填写相关信息。2.成果目录栏填写示范教学视频、电子教案、典型教学案例、教学设计、教学管理制度、编著、专著、论文、教学软件等教育教学改革成果等。其中，论文需在“成果内容梗概及说明”栏注明标题、刊发刊物名称、发表卷期号；编著、专著等需注明出版社、出版时间。
表2 实施报告
内容提示：对照项目《申报书》，简述项目实施过程、成效及问题等：1.项目计划执行及任务完成情况；2.课程育人教改方法及成果成效、教学资源建设及运用，3.创新性及其转化应用情况、、学生评价、示范作用发挥及社会影响等；4.主要问题及下一步工作思路等。（2500字以内） |
注：本表可加页。
表3：项目经费使用情况
支出明细 （万元） |
支出类别 |
主要支出内容说明 |
小计 |
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合 计 |
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项目经费支出需要特别说明的事项： 项目负责人（签名）： 年 月 日 |
单位财务部门意见： 财务部门公章 年 月 日 |
表4 声明和审核意见
声明及授权 |
本项目组提交的所有成果不存在政治导向、署名及知识产权等方面的争议。 本项目组授权福建省委教育工委、福建省教育厅将通过鉴定的本项目教学视频、教学案例、教学设计、研究报告等全部或部分成果公开上网、宣传推广或展播出版。但声明保留作者的署名权。 在不改变原意的前提下，福建省委教育工委、福建省教育厅可根据需要进行删改，也可以请项目组配合修改。 特此声明。 项目负责人（签名）： 年 月 日 |
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表5审核意见
鉴定专家名单及鉴定意见
姓名 |
所在单位及职称/职务 |
学科领域 |
手机 |
鉴定意见 |
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学校考核意见
教务部门审核意见 （审核项目是否申报文件规定和《申报书》原计划进行，如期完成结项任务；鉴定和结项材料是否齐全；结项成果是否符合要求等） 教务部门（公章） 年 月 日 |
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学校初审意见（审核项目研究是否按原计划完成任务；结项成果是否符合要求；是否存在政治导向、知识产权等方面的争议；鉴定和结项材料是否齐全；经费开支是否合理合法，是否同意结项、结项考核意见等。） |
初审意见：优秀（ ），良好（ ），合格（ ），不合格（ ） 学校（公章） 年 月 日 |
备注：请学校在优秀、良好、合格、不合格等对应括号内打勾，作出明确初审意见。
初审意见为不合格的，不需提供项目结项材料，但需将考核结果报知我委思政处，并明确提出延期结项、撤销立项等建议意见。
附件5
福建省高校“思政课程”“课程思政”教育教学改革
精品项目专家鉴定意见表
项目名称 |
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项目类型 |
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项目 负责人 |
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鉴定意见： 1．是否完成结项文件和项目《申请书》约定的工作任务； 2．课程育人及教改的创新及其表现； 3．是否存在政治导向、知识产权等方面的争议； 4．教学反响、应用价值或社会影响如何； 5．有何不足或欠缺，以及修改、提高的具体意见和建议等。 |
鉴定意见：优秀（ ），良好（ ），合格（ ），不合格（ ） 鉴定专家单位及职务职称： 手机： 鉴定专家（签名）： 年 月 日 |
备注：1.专家鉴定工作由学校教务部门统一组织2名同行正高级职称专家进行，其中至少1名为校外专家。2.鉴定专家需在优秀、良好、合格、不合格等对应括号内打勾，作出明确鉴定意见，并亲笔签名。3.2名鉴定专家鉴定意见表原件需随一并提交我委思政处留档。
附件6
福建省高校“思政课程”“课程思政”教育教学改革精品项目结项情况汇总表
学校（公章）： 填表人： 联系电话：
项目编号 |
序 |
项目名称 |
负 责 人 |
所在单位及职务职称 |
手机 |
团队主要成员（前2名） |
鉴定专家姓名 |
学校初审意见 |
备注 |
SZ180** |
1 |
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SZ180** |
2 |
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KC18*** |
1 |
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KC18*** |
2 |
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备注：“学校结项考核意见”由学校填写，需明确注明优秀、良好、合格、不合格等等次。对考核意见不合格的项目，请在“备注”栏写明延期结项、撤销立项等建议意见。
(此件主动公开)
抄送：各设区市委教育工委、教育局
中共福建省委教育工委办公室
2018年8月23日印发
