12月26日下午，我校在旗山校区举办2025年心理育人工作专题研讨会。校长杨建义出席会议并讲话，校党委副书记谢敏峰主持会议。福建师范大学心理健康指导中心副主任丘文福受邀莅临指导，学生处、各学院党政主要负责人，学生工作负责人，辅导员代表参加。

杨建义校长指出，学生心理健康工作是兼具科学性与实践性的系统工程，本次研讨会旨在为一线辅导员队伍“减压赋能”。他就进一步深化心理育人体系建设提出三点意见：一是要立足育人本质，重在人格培育。必须坚持发展性心理健康教育理念，把培养学生积极心理品质和提升心理韧性作为核心目标，推动从被动应对向主动发展转变。二是要完善处置闭环，提升专业能力。针对心理问题复杂隐蔽的特点，要健全“发现-评估-转介-跟踪”的工作机制，辅导员要深耕学生一线，提升风险识别能力，同时注重通过集体建设和兴趣培养提升群体心理素养。三是要强化系统支撑，夯实工作保障。学校职能部门和二级学院要协同构建支持体系，通过定期交流、专题培训等方式，主动关心辅导员身心健康，切实解决工作困难，让辅导员有底气、有支撑地开展心理工作。

研讨会上，学前教育学院辅导员郑亦琅以“心育赋能，温暖护航——潜在问题学生精准帮扶的实践与思考”为题，分享“一线扎根、两点发力、三维联动”的帮扶模式，通过深耕一线了解需求、聚焦关键精准发力、联动资源形成合力，为潜在心理问题学生提供全方位支持。

人文与管理学院党总支副书记陈清芬以“用爱传递温暖，用心守护成长”为核心，从一级心理台账中汲取启示，阐述重视学生心理健康的重要意义，详解关注对象的界定与识别方法，并通过具体案例分享关爱举措，致力于打造让学生理解、家长支持、学校放心的心理育人环境。

学生处处长郭静静汇报了我校2025年心理育人工作情况。她指出，学校已构建起“筛查前置化、管理规范化、品牌特色化”的心理育人工作模式，通过提前筛查筑牢风险防线、规范流程提升工作质效、打造品牌强化育人实效。同时，她也分析了当前心理工作面临的挑战，并提出构建多维度观察网络、新增第三类潜在关注人群、开展主题心理团体辅导活动等工作思路。

福建师范大学心理健康指导中心副主任丘文福结合丰富经验，从四级分类视角分享了心理危机干预工作方法。他围绕不同层级心理问题的识别标准、干预流程与应对策略展开详细讲解，为我校进一步完善心理危机干预体系、提升危机处置能力提供了宝贵借鉴。

此次研讨会的召开，进一步明晰了我校心理育人工作的思路与方向，为校院两级、校内外资源联动搭建了有效平台。下一步，学校将持续深化心理育人体系建设，不断提升心理健康教育工作质量与实效，为培养德智体美劳全面发展的时代新人提供坚实保障。

撰文：黄玮

摄影：翁清 团委

审核：郭静静 杨威涛