2024年12月19日下午，医护学院迎来了一场别开生面的教学盛宴，学院特别邀请了福建医科大学的刘敦教授，以翻转课堂教学的方式，为我院师生带来了一场题为《乳腺癌病人的护理》的示范课，全院教师到场观摩学习。此次活动不仅是我校党建引领下结对共建活动的一次生动实践，更是推动教育教学改革、提升教学质量的重要契机。

授课现场：翻转课堂，激活思维

刘敦教授以翻转课堂教学模式，为学生们带来了一场别开生面的授课体验。课前，学生们通过微课视频和案例资料进行了初步学习，课堂伊始，刘教授结合课程内容引导学生们深入探索、主动思考，在互动交流中不断碰撞出智慧的火花。

密室逃脱：寓教于乐，挑战智慧

随着课堂的深入，刘敦教授巧妙地结合案例设计了一场紧张刺激的“密室逃脱”游戏。她将乳腺癌的知识点融入五个虚拟房间（room1-room5），每个房间都设置了一道与课程内容紧密相关的“巧题”，需要学生们团队合作，运用所学知识解答。让学生在紧张刺激的游戏中挑战智慧，既增强了学习的趣味性，又加深了他们对知识点的理解和记忆。

思维导图：梳理知识，巩固记忆

在团队成功“逃脱”所有房间后，刘敦教授带领大家回到了案例起点，针对预设的多选题，引导学生们一起“解题”，通过互动问答的形式，引导学生们主动思考、积极发言，不仅加深了对知识的理解，更培养了他们的逻辑思维能力。随着一个个问题的解答，知识的脉络逐渐清晰，在思维导图的助力下串联乳腺癌的知识点，形成系统完整的知识体系，巩固所学。

互动答疑：深化理解，共同进步

在最终的互动答疑环节中，刘敦教授以耐心和细致的态度，对教师们提出的问题进行了逐一解答。她分享了课程建设的历程，并强调了每一堂精彩课堂的背后，都离不开精心的准备。每一个问题的创设都需要反复推敲。同时，她鼓励教师们在教学过程中不断尝试新的方法，以激发学生的学习兴趣。通过互动答疑，教师们获得了专业成长，学生们也从中受益，教学相长。

学生分享：乐享翻转，智解密室

课后，学生们纷纷表示，这次翻转课堂的学习体验让他们收获颇丰。他们不仅掌握了乳腺癌护理的专业知识，更在团队合作中学会了如何相互学习、相互帮助，共同提高解决问题的能力。同时，他们也深刻体会到了创新思维和自主学习能力的重要性。以下是学生的分享感悟：

23助产1班蔡泞西:感觉上课的过程非常有趣好玩，让课堂时间过的很快，能更好的吸收本节课的内容。

23护理7班陈捷楹:今天上课老师设置的环节很有趣，在玩的同时把知识也学会了，感觉这些知识会牢牢的记在我的脑子里。

23护理1班谭静:在课堂上参与了巧妙的密室逃脱小游戏，通过和同学们的协作一起参与到答题中，课堂十分的生动有趣，“在学中玩”通过游戏提高了课堂上方参与度，同时促进我们更好地掌握知识点。

23护理6班罗聪微:在课堂中，刘敦老师将我们所学的知识以一种密室逃脱的闯关方式来解答和复习，我第一次上这种课，我觉得这种教学方式很新颖，感觉非常有意思，谢谢刘敦老师的课堂让我学到了很多。

23护理4班刘烨:刘敦老师给我们上的以密室逃脱形式开展的示范课，在解谜中运用到了外科知识，紧张刺激，让知识一下“活”了起来。

23护理5班林楚璇:刘敦教授的课让课后十分的回味，课堂很有趣，让我们从游戏中学习到了知识，也使得对本门课有更好的学习和巩固。

23助产2班黄秀雯:今天听了刘教授的课，老师在授课过程中能够注重培养学生的合作精神和团队意识，鼓励学生积极参与游戏活动，课堂导入非常新颖有趣，能够迅速吸引学生的注意力。既可以顽固知识点，又增加了学生的课前自主学习能力。

23护理3班曾欣媛:这次课堂给我带来了不一样的体验，通过“密室逃脱”这种新形式，让我对整个乳腺癌病人护理的知识掌握比较熟练，能够更加主动的去探索知识。

结语：携手前行，共创辉煌

此次翻转课堂教学示范课的成功举办，不仅展示了刘敦教授的教学风采和创新能力，也为我院师生提供了一个学习交流、共同成长的平台。展望未来，学院将继续在党建引领下，深化与福建医科大学护理学院的结对共建，不断探索医学教育的新模式，为医疗卫生事业的发展贡献更多智慧和力量。

撰稿：叶珊

摄影：黄月

排版：孙誉珊

审核：王振龙 吴茂龙 陈锦香