“肃肃花絮晚，菲菲红素轻”。在这个草木蔓发、春山可望的三月，为深入贯彻《“十四五”学前教育发展提升行动计划》，践行《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，充分发挥高校集团化办学的示范、辐射、引领作用，2025年3月28日，福州幼教集团作为闽江师专深耕学前教育的“品牌名片”，承办福州市幼儿园2024-2025学年第九场市级教育教学开放活动。
本次开放活动以“彰显美育新样态·共构教育生态圈”为主题开设集团主会场，福州幼教集旗下四所直属园在自身独特课程文化的基础上，同步设立分会场：附属实验幼儿园以“美育浸润---以美的生态育完整儿童”为主题，附属二园以“节气美学---解码时间里的东方智慧”为主题，附属三园以“阅见美好---绘本成美的一百种可能”为主题，附属四园主题以“自然美育---唤醒生态中的共生磁场”为主题。这种“目标共识、路径多元”的课程生态，呈现了具有时代特征和幼教特色的福州幼教集团“融”文化，展现了福州幼教集团从“各美其美”到“美人之美”，最终构建“美美与共，融而不同”的良性“生态教育圈”的教育实践。每一所附属园都洋溢着生机与活力，勾勒出一幅幅生动的教育画卷，为与会者呈现精彩的教学盛宴。
莅临本次活动的领导专家有：福建省教育科学研究所陈建超副所长，福建师范大学美术学院胡泊教授、福建师范大学教育学院吴荔红教授、王海珊副教授，福建幼儿师范高等专科学校陈秉龙教授、福州教育研究院培训处副主任兼学前教育科主任陈少熙主任、福州教育研究院银龄教研员林云芝教研员、叶钟教研员、福州市蓓蕾幼儿园王蓉园长、福州市仓山区实验幼儿园陈瑜园长、福州市晋安区直属机关幼儿园王丹园长、闽侯县实验幼儿园教育集团温红云园长等，以及福州市研训中心组的成员们；出席会议的闽江师范高等专科学校领导有刘翔炜副校长、学前教育学院（福州幼教集团）林冉书记、学前教育学院王丹丹副院长。同时，本次活动通过现场会议及视频直播的方式，邀请来自省市区幼教同仁们以及新疆和西藏的园长老师们共约400余人共同参研。
户外游戏，妙趣横生
在户外游戏课程的探索与实践中，福州幼教集团的教师们始终思考如何实现儿童游戏发展的无限可能。在自然、野趣、开放的游戏环境中，坚持从儿童的视角出发，提供多种材料、器械的自由组合给与孩子们自由探索，发挥潜能随性创造的机会——支持可能，尊重户外游戏中真正的游戏主人；创造可能，刺激兴趣激发无限潜能的催化剂；成就可能，赋能户外游戏中孩子的自主成长。真正让“全儿童·智慧人”的集团办园理念落实于游戏课程之中。
美育沙龙，且思且行
聚焦当下美育热点问题，此次开放活动特别邀请吴荔红、胡泊两位教授莅临现场，与福州幼教集团四个直属幼儿园园长开展《集团化背景下幼儿园浸润式美育的思与行》美育沙龙活动，活动中，专家们与园长们深入探讨了美育的核心价值、实施路径以及在集团化办学模式下如何有效推进浸润式美育等议题。吴荔红教授强调，美育不仅仅是艺术教育的范畴，而应渗透到幼儿生活的方方面面，通过环境创设、日常活动、游戏课程等多维度，潜移默化地培养幼儿审美感知与创造力。胡泊教授则分享了国内外先进的美育案例，鼓励教师们敢于创新，结合本土文化特色，打造具有福州幼教集团特色的美育品牌。园长们积极发言，交流各自园所在美育实践中的经验与困惑，现场气氛活跃，思维碰撞出火花，为福州市幼儿园美育工作的深入推进提供了宝贵思路。
活动中，福建师范大学胡泊教授、王海珊副教授、福建幼儿师范高等专科学校陈秉龙教授、福州幼教集团吴敏总园长、闽江师范高等专科学校附属第二幼儿园洪仲平园长分别作专题讲座，他们不仅带来了前沿的教育理念，还通过生动的案例分享，让在场的教师们受益匪浅。讲座期间，教师们认真聆听，积极记录，不时与专家进行互动交流，现场学术氛围浓厚。这些专题讲座不仅拓宽了教师们的视野，更为福州市幼儿园教育教学质量的提升注入了新的活力。
集体教学，巧妙生动
集体教学活动作为幼儿园教育的重要组成部分，也在此次开放活动中得到了充分的展示和探讨。闽江师范高等专科学校附属第三幼儿园园长陈宁、附属第四幼儿园园长王真分别开展了中班语言活动：《别让太阳掉下来》（早期阅读）和大班美术活动《会唱歌的画》（欣赏）。两位园长以独特的教学方法和生动的师幼互动，充分展示了集体教学活动的魅力。在《别让太阳掉下来》这一早期阅读活动中，陈宁园长通过富有感染力的讲述和巧妙的提问，引导孩子们沉浸在故事情节中，激发了他们的想象力和语言表达能力。而王真园长在大班美术活动《会唱歌的画》中，则巧妙地结合了音乐与美术，让孩子们在欣赏画作的同时，感受音乐与色彩的美妙融合，激发了他们的艺术创造力和审美情趣。这两个集体教学活动不仅展示了教师们的教学风采，也为福州市幼儿园集体教学活动的创新与发展提供了有益的借鉴。集体活动后，参会老师们就集体教学的设计、实施与反思进行深入交流，大家各抒己见，共同探索更适合幼儿发展的教学模式。这些珍贵的瞬间，不仅见证了教师们对专业成长的追求，也彰显了福州市幼儿园在集体教学领域的积极探索与实践。
循证教研，精确赋能
在本次教育教学开放活动里，福州幼教集团附属实验幼儿园围绕“在艺术活动中增强幼儿审美体验的有效策略”开展循证教研。教研组的老师们认真观察幼儿日常活动片段，结合幼儿审美体验相关文献，制定针对性策略，如在教育契机中充分支持幼儿审美体验；融合感官与兴趣探索；提供情感支架、经验支架，进一步升华幼儿的审美体验；通过生活浸润、环境熏陶、艺术实践、游戏渗透四个路径提升审美素养；积极的师幼互动，高质量的提问、追问等。
这种教研模式突破了传统教学模式的局限，不再仅凭经验施教，而是用科学研究的态度和方法深入探索幼儿美育，让每一位教师都成为幼儿增强审美体验的助力者，真正提升幼儿的审美素养。同时也促进了教师专业素养的提升，使教师们在研究过程中不断学习、反思和成长。
专家点评，助力成长
福州教育研究院银龄教研员林云芝教研员、福州市仓山区实验幼儿园陈瑜园长、福州市晋安区直属机关幼儿园王丹园长、福州市蓓蕾幼儿园王蓉园长、闽侯县实验幼儿园教育集团温红云园长分别针对福州幼教集团各会场进行点评。充分肯定了集团各园在幼儿美育教育的突出成绩，同时以现场具体案例为例，诊断分析、梳理总结，强调教师在实施美育过程中要落脚于理解幼儿的学习方式，尊重幼儿发展的规律。她们强调：在集团化办学背景下，各附属幼儿园要立足全国教育科学规划教育部重点课题《基于生态系统理论的幼儿园浸润式审美教育实践研究》，秉承求真务实探索实践原则，逐步生发和完善自身园本课程建设，最终实现在集团大美育课程观下“各美其美”“美美与共”的美好目标。同时以课题促进教师专业提升，以科研推动幼儿园高质量发展，最终形成切实可行的幼儿浸润式审美教育实践路径，助力区域幼儿教育提质增效。
幼教之行，其路漫漫，上下求索，互学求新。福州幼教集团将继续秉承“知不足而奋进”的求知态度和“望远山而力行”的工作作风，以更加务实的作风，办让人民和社会放心的教育集团。
撰稿：陈丹婷
图片：福州幼教集团办公室
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