为提升教学质量，促进教师之间的经验交流与资源共享，2025年3月19日下午，创新创业教研室在旗山校区F-503组织了一场别开生面的集体备课活动。教研室专兼任教师们齐聚一堂，围绕相关课程内容展开深入探讨，分享各自独特的授课思路。

活动伊始，陈艳老师率先登台展示授课思路和课程设计。一份出色的简历是打开求职大门的钥匙，她强调在教学过程中，要注重培养学生挖掘自身优势和亮点的能力，以简洁明了且富有吸引力的方式呈现个人信息。同时，通过展示不同行业、不同岗位的优秀简历模板，让学生直观感受简历的差异化设计，并对比分析大量优秀与欠佳的简历样本，让学生直观理解简历撰写要点。此外，鼓励学生运用 STAR 法则，详细描述自身经历，凸显个人能力。引导他们根据应聘职位要求进行针对性修改，突出重点技能和相关经验。

其后， 范瑜楠老师结合多年教学经验与企业工作的实际案例，针对就业信息筛选，提出 “精准定位、多维分析” 的教学方法。她主张引导学生依据自身专业、兴趣及职业规划，利用专业招聘网站、行业论坛等平台，精准筛选有效就业信息。并教授他们如何辨别信息真伪与价值的方法。通过模拟筛选招聘信息，让学生在实践中掌握信息筛选技巧，提高求职效率。在简历制作方面，她详细介绍了简历中几大板块的写作要求和注意事项，强调简历应 “突出亮点、简洁明了”，指出学生需要根据不同的求职岗位调整简历内容，突出自身优势与匹配度。

最后，教研主任王宏老师以创业者与创业团队章节内容为例，分享了关于“查-讲-思-做-评-拓”的混合式教学流程和授课思路。她指出，创业者是创业活动的核心，而创业团队则是创业成功的重要保障。在教学过程中，她注重引导学生理解创业者的特质与能力要求，同时，也强调团队组建与管理的重要性。王宏老师介绍了自己的教学设计，包括创业案例分析、创业者访谈视频分享以及创业团队模拟组建等环节。通过真实案例，让学生深入了解创业者的成功经验与失败教训，同时，通过模拟组建创业团队，让学生在实践中体会团队合作的力量与挑战。通过学生在小组内分配创业团队角色，并进行模拟沟通与决策，以此提升学生的团队协作与沟通能力。

在授课思路分享结束后，参会的专兼任教师围绕教学内容、教学方法与教学评价等方面展开了深入的交流与研讨，彼此教学经验，探讨如何更好地将理论与实践相结合，如何激发学生的学习兴趣与主动性。

此次集体备课活动为教师们搭建了交流沟通的平台，大家在思维碰撞中拓宽了教学视野，汲取了彼此的智慧结晶。相信在未来的教学中，这些宝贵的授课思路将融入课堂，助力学生更好地掌握就业与创业知识和技能，为职业发展之路奠定坚实基础。

文/范瑜楠

图/陈艳

审核：王宏