为深化师范生教育改革，探索新时代教师专业成长路径。2025年5月21日，人文与管理学院于3号楼102教室举办2场师范类专业教育创新讲座，主题分别为《课堂的“思维突围”：从“四元五环”看，核心素养落地路径》与《乡村教育振兴中的师范生使命——扎根与超越的实践智慧》。来自教育学领域的专家学者陈亮、一线教师何经菊及心理健康教育专业师范生参与活动，现场反响热烈。

陈亮老师以“四元”（知识、思维、情感、能力）与“五环”（情境导入—独立探究—互动深化—内化迁移—拓展应用）为框架，结合学科案例，阐释如何通过结构化教学设计实现核心素养的渗透。例如，在课堂中，通过“读—悟—述—写”策略培养语言运用与批判性思维。现场学生结合自身教学实训中的困惑展开讨论，提出“如何平衡预设与生成”“差异化教学策略”等问题，陈亮老师逐一给予指导。

图1陈亮老师与心理健康教育专业同学交流

何经菊老师以师范类院校的“优师计划”为例，讲述师范生如何通过红色校史教育、乡村教育实践（如家访、课程开发）厚植教育情怀。她提到，乡村教师需兼具“三力”：教学执行力、资源整合力与创新实践力。活动现场播放了湖南湘西十八洞村教师蒲力涛、炎陵县下村乡学校肖钰等“一师校友”的教育故事短片。蒲力涛分享“以故事陪伴学生成长”的实践，肖钰则讲述通过心理健康课程助力留守儿童自信发展的案例，引发师生强烈共鸣。

图2何经菊老师与心理健康教育专业同学交流

讲座结束后，心理健康教育专业邓文霞同学表示：“‘四元五环’让我重新审视课堂设计，未来教学中将更注重学生思维的引导。”刘晓同学感慨：“前辈们的故事让我深刻体会到，扎根乡村不仅是奉献，更是教育理想的实现。”

两场讲座从理论到实践，为心理健康教育专业师范生提供了“核心素养落地”的方法论与“乡村振兴使命”的行动指南。未来，人文与管理学院将持续推进师范教育创新，搭建“高校—中小学—乡村”协同育人平台，助力培养“下得去、留得住、教得好”的新时代心理教师队伍。

撰稿：谢颖

摄影：鄢钰翔

审核：张一全、张继驰、陈勤