为扎实推进学校高等职业教育办学数据监测工作，进一步提升数字治理水平，9月21日上午在旗山校区召开2024-2025学年全国高等职业学校人才培养工作状态数据采集与管理平台采集工作部署动员培训会。江柳青副校长及学校各职能部门和二级学院审核人代表和采集员参加了此次会议。

会上，江柳青副校长根据教育部职成司《关于关于做好职业教育2024—2025学年信息数据采集工作的通知》要求，结合学校实际情况对学校2024—2025学年信息数据采集工作进行部署，进一步明确了工作重点。她强调，学校处于“十四五”收官、“十五五”谋划关键阶段，人才培养工作状态数据是学校质量年报、办学条件达标工程及教育事业统计的核心依据，更是上级决策评估、第三方评价的关键支撑。江柳青副校长对工作小组所有成员提五点要求。第一、提高认识，强化责任担当。数据质量直接关联学校发展大局，各部门需深刻领会数据采集的战略意义，以高质量数据助力学校内涵式发展。第二、严把质量关，确保“完整、准确、高效”。要求数据填报“应填尽填、不漏不缺”，严格审核指标逻辑，反复核对数据真实性。信息与网络中心牵头制定时间表，按优先级分阶段有序推进。第三、深化协同，构建联动机制。建立跨部门沟通小组，指定各单位主要负责人为数据质量第一责任人，落实“任务到岗、责任到人”，确保数据口径一致、衔接顺畅。第四、分层培训，提升业务能力。信息与网络中心将系统解读填报规范，结合案例剖析共性问题；各牵头部门负责业务领域决策指导，确保操作规范、高效落地。第五、创新分析，释放数据价值。突破传统填报模式，强化数据前瞻性与科学性，通过AI技术实现多源数据整合应用，挖掘亮点、改进短板，为学校战略决策提供动态支撑。

会议由信息与网络中心负责人朱发财主持。在完成工作部署后，会议进入培训环节