为切实提升育人工作的针对性与实效性，推动辅导员从“认识学生”向“读懂学生”深度转变，10月24日上午，化学与生物技术学院在党员活动室举办10月学生情况述评会。会议由学院分管学生工作的副院长袁晓娟主持，全体辅导员参会。

精心筹备：让“识生”有基础，述评有方向

为确保述评会高效推进，学院学工队伍提前筹备：全覆盖梳理全院2023级至2025级共4个专业、28个班级学生基础信息，系统收集学生近期证件照与学生日常学习状态、生活表现、特殊情况等关键信息；明确“照片识别—信息讲述—诉求建议”三个核心环节，确保活动顺利开展。

现场述评：从“认脸”到“知心”，育人更精准

此次述评会采用“看图识人+轮述点评”的形式，通过学工负责人指定选取学生照片在PPT上展示，对应辅导员现场识别并围绕学生基本信息、担任职务、是否特殊群体、日常学习生活表现等方面展开阐述详情的方式，全面检验和提升了学工队伍对学生情况的掌握深度。针对特殊群体学生，辅导员深入分析其情绪、学习、家庭、健康以及宿舍人际关系等方面的具体情况；针对普通学生，则通过日常观察、谈心谈话、家校活动等途径，全面阐述对学生情况的了解程度。此外，辅导员们还就2023级学生职场适应、2024级学生生涯规划、2025级新生融入校园生活等议题展开讨论。每一张照片背后，都体现了辅导员对学生成长细节的密切关注，也为精准育人提供了有效依据。

整个述评过程中，大家积极发言、深入交流，既有对学生优点的肯定，也有对育人难点的探讨，切实达到了“以述促察、以评促育”的实效。

总结升华：让述评成果转化为育人实效

“从‘能叫出名字’到‘能讲出故事’，再到‘能给出建议’，今天的述评会，体现了我院学工队伍对育人工作的用心。”副院长袁晓娟在总结发言中强调，识别学生照片只是形式，核心是通过这种方式，全面熟悉并掌握学生情况，相互交流，让育人工作从“大水漫灌”转向“精准滴灌”转型。

此次学生情况述评会，不仅是学院落实精细化育人的一次深入实践，更搭建了学工队伍交流经验、凝聚共识的平台。下一步，学院将进一步用好学生学情述评考核工作机制，以“了解学生、关爱学生、培育学生”为核心，用精准关怀与科学指导助力每一位学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

撰稿：赖翠凤

摄影：廖美容

审核：王华、袁晓娟